Contribuições da relação entre comunicação e educação ambiental para a gestão participativa de unidades de conservação
DOI:
https://doi.org/10.37002/biodiversidadebrasileira.v4i1.359Palabras clave:
comunicación, educación ambiental, educomunicación, gestión participativaResumen
Este artículo trae reflexiones sobre la relación entre comunicación y educación ambiental,
trayendo también el concepto de educomunicación, con foco en la gestión participativa de unidades de
conservación. La comunicación entre los actores sociales envueltos en la gestión participativa de una unidad
de conservación es apuntada por gestores y autores como desafío. Acceso a la información, los significados
y re-significados del que es comunicado y las consecuencias de la interpretación y comprensión de lo que
es comunicado forman parte del proceso comunicacional. A partir de ejemplos de las experiencias de
implementación de actividades de educomunicaión ambiental en tres unidades de conservación del Extremo
Sur de Bahia (Reserva Extrativista Marina del Corumbau, Parque Nacional del Descobrimento y Parque
Nacional del Palo Brasil), son presentados algunos desafíos comunicacionales y como pueden ser trabajados para ampliar el diálogo y la circulación de conocimiento. Las experiencias realizadas muestran que es posible
traer los conceptos de la educomunicación para las prácticas que de educación ambiental y comunicación
en las unidades de conservación. Para eso, si necesita avanzar en el debate no sólo sobre educomunicación,
pero sobre lo que significa comunicación y educación ambiental en el ámbito de la gestión participativa. Ese
avance es posible por medio de políticas públicas incentivadas en la práctica, como la Estrategia Nacional
comunicacional y Educación Ambiental (ENCEA).
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